VIDEOTECA EMOCIONAL: “BICHOS”, RESPONSABLE VS. VÍCTIMA

VIDEOTECA EMOCIONAL: “BICHOS”, RESPONSABLE VS. VÍCTIMA

#Bichos retrata la transformación de una sociedad sumisa, dependiente y reactiva en una libre, independiente y proactiva. Todo de la mano de la posibilidad de vernos capaces, de reconocer el poder que hay en nosotros y aplicarlo. Una oportunidad de trabajar con nuestros niños la distinción #ProactividadVsReactividad y #ResponsableVsVictima. También la de valorar los precios y las recompensas del #liderazgo.

 

Notas para la reflexión

 

– Como las hormigas acostumbraban a hacer las cosas sin planteárselas, simplemente porque “se han hecho así desde que eran una larva” y como esa actitud les hizo perder la capacidad de solucionar los problemas y circunstancias (ej. cuando cae la hoja sobre la línea que estaban siguiendo y no saben buscar una alternativa por sí mismos)

– Como es el miedo lo que los mantiene en su zona cómoda (la manera automática de hacer las cosas) y como ese miedo es alimentado por los saltamontes (a quienes les interesa mantener la situación) amenazando con dejar venir los pájaros.

– Como la reactividad convierte a las hormigas en esclavas de los saltamontes (vs. libres). Explorar la espiral miedo>reactividad>dependencia>miedo…

– Como Flik es incomprendido y tomado por loco a pesar de que lo que quería era un bien para la colonia de hormigas y como le llueven las críticas de las hormigas que ven amenazada su “seguridad” (aunque esta sea vivir como esclavas).

– Como es Flik el que falla (dejando caer el tributo al agua). Imposible que fallaran los que no hacían nada distinto. Explorar como estar dispuestos a fallar es un precio de las personas responsables. Pero, ¿cuál es la recompensa? Cuidado con llegar a creer, como le ocurrió a Flick, que eso es ser un fracasado.

– Como Flik busca bichos “malos” y “guerreros” sin darse cuenta que el verdadero liderazgo no tiene que ver con eso (hacer una reflexión sobre los bichos del circo que no encarnan precisamente los estándares de éxito social generalizados). Explorar como eso ocurre también en la escuela y la sociedad. ¿Es más poderosa la fuerza o la creatividad?… ¿Cómo podemos cambiar eso nosotros en la escuela?… eso también seria ser proactivos.

– Como es importante creer en los demás pues eso apoya a que verdaderamente puedan (sólo cuando las hormigas creen en los bichos del circo, ellos se empoderan y pueden). Como cuando se enteran de que son actores de circo y dejan de creer en ellos (y ellos en ellos mismos) todo el plan peligra. #ConductaVsIdentidad

– Como ocultar la verdad (eran actores de circo) puede provocar desconfianza en los demás y dejen de creer en nosotros.

– Como las hormigas eran imparables por número pero no lo sabían (según dice el líder de los saltamontes). Como el interés de los saltamontes está en que se mantengan en ese desconocimiento. Cuando consiguen ver la verdad (que pueden) es cuando la historia cambia por completo.

– Como la hormiga Dot podía volar pero las opiniones de los demás de que era muy pequeña aún le llevó a dejar de intentarlo. Como funciona la relación de confianza mutua entre Flick y Dot.

– ¿Cómo pensamos que sentirían las hormigas al principio de la película?… ¿Y al final?

#VideotecaEmocional

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